Учителите оценяват дигиталните си умения чрез нов онлайн инструмент на Европейската комисия

Европейската комисия пусна нов онлайн инструмент, който дава възможност на преподавателите да анализират начина, по който използват цифровите технологии в своите учебни дейности. Инструментът SELFIEforTEACHERS помага на учителите да оценят своите цифрови умения и да разберат в кои области се нуждаят от допълнително обучение и подкрепа.
Финансиран по програма „Еразъм+“, инструментът SELFIEforTEACHERS е разработен от ЕК в сътрудничество с министерства на образованието и експерти от цяла Европа. SELFIEforTEACHERS се основава на Европейската рамка за компетентност в областта на цифровите технологии на обучителите, в която са определени различните цифрови умения, от които преподавателите все повече се нуждаят. В рамката са включени 22 компетентности в шест области с шест нива на умения — от начинаещи до пионери.

Подробности за новия инструмент на ЕК разказва Соня Господинова – говорител на ЕК по въпросите на вътрешния пазар, индустрията, образованието, младежта, културата и спорта:

„Инструментът “Селфи за учителите, който лансирахме, за да помогнем на учителите в началните и средните училища при използването на цифровите технологии, в момента е достъпен на английски, френски, немски и словенски език. През следващите седмици ще станат налични версии на всички официални езици на ЕС, включително и на български език.

Инструментът е интернет страница, в която всеки учител в начално или средно училище може да се регистрира. След регистрацията учителят получава достъп до въпросник с въпроси в шест различни области, свързан с начина, по който използва дигиталните технологии:

След попълване на въпросника, учителят получава автоматичен доклад с резултатите си (от „начинаещ“ до „новатор“) и с препоръки как да подобри уменията си в тези области, в които има по-ниска оценка.

Всички учители, които завършат самооценката си, могат да получат сертификат и цифрова значка.

Учителите могат да използват инструмента самостоятелно или като част от екип, например заедно с група учители в своето училище или с учители по същия предмет в своя регион или държава. Това е по избор на учителите.

Всички отговори в рамките на SELFIEforTEACHERS са анонимни и не се споделят лични данни, дори с модераторите на системата. Данните не са предназначени за оценка на работата на учителите, а за подпомагане на преподавателите да научат как могат ефективно да използват технологиите в своята работа и да насърчават развитието на цифрови умения сред своите ученици.

Дигитализацията и цифровите умения са изключително важни за нашето общество, това е бъдещето в професионален и в личен план, и затова ние от ЕК искаме да стимулираме тяхното развитие в образованието от най- ранен стадий – в началните и средните училища.“ – каза Соня Господинова.

Пилотната версия на SELFIEforTEACHERS вече беше тествана от над 4000 учители в пет държави: Естония, Ирландия, Италия, Литва и Португалия. Отзивите бяха положителни и учителите изразиха мнение, че инструментът е много полезен за тях. ЕК разработва също и ресурси и помощни материали за учителите, включително споделяне на практики от преподаватели, които са използвали инструмента в своето професионално обучение.

SELFIEforTEACHERS е едно от 13-те действия по плана за действие в областта на цифровото образование, който цели да се подпомогне адаптирането на образователните системи в Европа към промените в цифровите технологии.

Една от основните цели на плана за действие е да се подкрепи ефективното използване на технологиите за преподаване и учене.

Училищата могат да използват новия инструмент в комбинация с инструмента SELFIE за цялостно планиране в областта на цифровите технологии. Инструментът SELFIE, който от създаването си преди три години е използван от над 1,7 милиона потребители в повече от 13 000 училища в 82 държави, е насочен към цялото училище.

Новият инструмент SELFIEforTEACHERS дава възможност за задълбочаване на цифровите умения на педагогическия персонал, като резултатите могат да се използват за определяне и приоритизиране на областите, в които са необходими допълнително обучение и подкрепа.