Проф. Олег Йорданов: Училищното образование е в криза и в САЩ, и у нас

"Основната прилика е, че и американското училищно образование, и българското е в криза. Това си личи по всички данни, които човек може да намери, например по ПИСА, но и в тези данни се вижда сравнително голяма разлика. За съжаление, ние изоставаме доста по всички основни критерии като четене с разбиране, математика, по науки особено."

Това каза за "Хоризонт до обед" проф. Олег Йорданов, който живее и преподава физика и математика в университет в САЩ.

"В Америка са много недоволни от своето образование и много хора говорят, че трябва да направят решителна реформа, за да се промени тази ситуация. Добре е известно, че университетското образование в Америка е много добро, но вече учениците, които идват в американските университети, не са на това ниво, че да могат да продължат директно. Ние им организираме курсове, с които ги доподготвяме, за да могат да учат нормално в университетите".

И там са на стандартни изпити, които се провеждат регулярно. Достатъчно много ученици ги взимат, така че данните да са представителни и на базата на тази статистика се правят заключения. Например там се вижда много ясно, че до 2013 г. тяхното средно образование, а и начално, е вървяло нагоре - непрекъснато е подобрявало резултатите. След 2013 г. обаче става стагнация и даже спад, който се е задълбочил по време на Covid-кризата и до този момент това не се е възстановило.

Йорданов допусна, че тази криза може да съвпада с възхода на социалните медии. Социалните неравенства имат роля за достъпа за качествено образование и в двете страни, каза той:

"Деца, които са в по-бедни семейства, в по-бедни квартали, изобщо не могат да попаднат в добро училище. Това ги затваря в друга категория хора. Те никога нямат това, което се казва "социален вертикален ход". Много рядко се случва това и в България. Според мен същото е в България. Дори и когато се отиде в София, в крайните квартали училищата вече не са същите. Този проблем и там, и тук съществува и това ни е сериозна прилика. Трябва да следим как те го решават и евентуално да мислим как да го направим и тук по-добре".

Китай стои с точки над САЩ по всички международни класации в образованието, категоричен е той.

За Изкуствения интелект в образованието ученият коментира:

"Огромното множество учители не могат да решават наистина трудни задачи по физика и математика. Изкуственият интелект им позволява, може би за пръв път в живота им, да ги накара да решат задача, която те никога не са си мислили, че могат. Това обаче се отнася и за всички ученици - могат да накарат този ИИ да им решава задачи, които са на ниво на най-добрите олимпиади в света. За пръв път ученик, който живее в провинцията и иска много да разбере нещо, изведнъж може да го разбере и да го разбере с подробности, с внимание, с всичко и не му е нужен дори учител. Въпросът е ние като хора да се адаптираме към положителните страни на изкуствения интелект, а не към отрицателните". 

ИИ ще бъде платен след известно време, както е с Windows. Вероятно МОН ще трябва да се замисли да плаща за достъп на децата и учителите до добри модели, коментира ученият.

В прикачения файл можете да чуете цялото интервю на Ирина Недева с професор Олег Йорданов.