Семействата наливат пари, за да компенсират дефицитите на системата за НВО

Идеята на националните външни оценявания е да покаже как системата най-вече се справя с подготовката на учениците - силни страни, слабости и съответно след това да бъдат коригирани тези слабости. Но виждаме, че тази идея всъщност изключително много се фокусира, особено след външното оценяване след 7 клас, да бъде просто една пресявка за кандидатстването в гимназиите след 7 клас.

Това каза за БНР Мирена Петрова от "Заедно в час". Според нея отчетените по-добри резултати на матурите не са основание да се твърди, че подготовката на учениците е по-добра:

"Защото ДЗИ, както и НВО не е валидиран и стандартизиран тест. Тоест, той не е направен по научните правила, които да могат да ни покажат дали и доколко знанията и уменията на учениците от година на година, или за конкретен ученик са се повишили или, съответно, са се понижили. Тоест можем да кажем колко точки имат учениците на национално ниво за съответната година, но какво ни казват тези точки остава неясно".

Децата ходят на частни уроци и резултатите от НВО показват реално колко семействата им "имат възможности да наливат много, много пари, за да могат да компенсират дефицитите и недостатъците на системата".

Същите учители, които преподават и държавните училища водят и частните уроци. Причината е тези уроци да са по-ефикасни е, че подготвят учениците за конкретния формат на теста, а не за дългосрочни знания и умения, уточни тя.

"Децата учат за да изкарат изпита, защото този изпит - за изключително много родители и за изключително много ученици се оказва силно определящ за тяхната траектория в бъдеще!".

 Интервюто на Снежана Иванова с Мирена Петрова можете да чуете в звуковия файл.