Министър Вълчев: Трябва да променим принципа "парите следват ученика"

Спад на резултатите на българските деветокласници по четене и математика отчита международното изследване ПИЗА 2025 г. Данните от проучването показват, че близо 60 на сто от тях са под базовото равнище по четене и математика, а близо половината от 15 годишните ученици, които са обект на изследването, са със сериозни дефицити по природни науки, по които резултатът на България се запазвана на предишните си равнища.

Спадът на българските ученици по четене спрямо представените преди 3 години резултати от проучването е с 18 точки, а по математика - с 12 точки. По математика само 43% от учениците са над критичното ниво 2. Подобна е ситуацията и по отношение на четенето. По показателя природни науки 47% от българските деветокласници не могат да идентифицират научно обяснение на познати феномени.

Средният резултат по четене на българските ученици е 387 точки при средни 461 за страните от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие. По математика - 405 при средни 463 и по природни науки е 421 точки при средни 482 за ОИСР.

На брифинг в Министерството на образованието и науката ресорният министър професор Георги Вълчев посочи, че резултатите не са добри и обеща мерки за подобряването им:

"Една от тях, разбира се, е промяната на принципа "парите следват ученика". Трябва да променим също така проблема с невладеенето на българския език. Ще се опитаме да мотивираме учителите. Ще се опитаме, разбира се, да предложим серия от мерки, свързани с повишаване на дисциплината. Да върнем фокуса върху ученика. Ще се опитаме да обогатим предлагането на извънкласните форми на работа".

Изследването ПИЗА се провежда на всеки 3 години от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие. Той оценява способностите на петнайсетгодишните ученици да прилагат знанията и уменията си в три ключови области - природни науки, четене и математика. В ПИЗА 2025 участват ученици от 91 държави, като водеща област е природонаучната грамотност.