Майсторски класове в Кърджали насърчават обмена на добри учителски практики

Как добрите педагогически практики да достигнат до повече учители и как наученото в една класна стая да намери приложение в други училища? Отговор на тези въпроси дават майсторските класове за продължаваща квалификация на педагогическите специалисти, които се реализират по Националната програма „Квалификация на педагогическите специалисти“ на Министерството на образованието и науката.

Инициативата насърчава учителите не само да надграждат знанията си, но и да обменят опит, да споделят работещи модели и да разработват образователни ресурси с практическо приложение в учебния процес.

В област Кърджали сред основните акценти са приобщаващото образование, дигитализацията и повишаването на мотивацията и ангажираността на учениците.

През есента в Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование бяха проведени два майсторски класа на тема „Дигиталната раница в подкрепа на приобщаващото образование – практически модели за работа с ученици със специални образователни потребности в начален етап“. В обученията, организирани в края на септември и началото на октомври, се включиха общо 30 начални и ресурсни учители от областта.

Целта е дигиталните инструменти да се превърнат в реална подкрепа за преподавателите при работата с деца със специални образователни потребности, като се отчитат индивидуалните им възможности и темпото им на учене.

Друг акцент в квалификационната програма е преподаването по природни науки. В средата на октомври домакин на майсторски клас на тема „Ефективно управление на класната стая и повишаване на ангажираността на учениците в обучението по природни науки“ беше Средно училище „Йордан Йовков“ в Кърджали.

В него участваха 15 учители по природни науки от прогимназиалния етап с различен професионален опит. Ръководител на обучението бе Анета Кехайова, старши учител по химия и опазване на околната среда в училището.

Работата бе насочена към интерактивните методи, практическите занимания и възможностите учениците да бъдат по-активни в часовете по химия, физика и биология. След теоретичната и практическата подготовка преподавателите разработиха собствени образователни ресурси и интегрирани уроци. Заключителната сесия бе на 5 ноември, когато участниците представиха проектите си.

Разработените материали ще бъдат публикувани на сайта на Регионалното управление на образованието в Кърджали в секцията „Добри практики“, като се предвижда да бъдат достъпни и чрез Министерството на образованието и науката, за да могат да се използват от учители и в други части на страната.

„Това е възможност учителите да се срещнат, да обменят идеи и да споделят какво работи добре в класната стая“, посочи началникът на Регионалното управление на образованието в Кърджали Даниела Апостолова.

По думите ѝ днес не е достатъчно учителят просто да преподава учебния материал. Важно е да привлече вниманието на децата, да събуди любопитството им и да ги насърчи да участват активно в учебния процес.„Когато участват, обсъждат, експериментират и сами стигат до определени изводи, знанията остават много по-трайни“, подчерта Апостолова.

Тя акцентира и върху ползата от квалификационните форми за самите ученици, въпреки че пряко са насочени към учителите:„Когато един учител има повече знания, идеи и подходи, той може по-добре да разбира нуждите на своите ученици и да намира най-подходящ начин за работа с тях.“

Според Даниела Апостолова майсторските класове показват готовността на педагогическите специалисти в областта да се развиват, да споделят опита си и да търсят нови решения. Регионалното управление по образованието в Кърджали ще продължи да подкрепя подобни инициативи, тъй като обменът на добри практики е важна предпоставка за повишаване качеството на образованието.

Крайната цел е натрупаният опит да не остава в рамките на една класна стая, а да достига до повече учители и училища, в полза на по-интересно, достъпно и съобразено с потребностите на всяко дете образование.

 

Целият репортаж е в прикачения звуков файл.