Образованието е като обществото, доверието е ключовият дефицит

Доверието между учители, ученици и родители е в основата на успешното образование, а българското училище все още се сблъсква с дълбоки системни проблеми. Това коментираха в ефира на Радио Пловдив началният учител Гинка Иванова от ОУ „Христо Ботев“ в село Градина и преподавателят по английски език в ЕГ „Пловдив“ Борис Петров в началото на новата учебна година.

И двамата поставиха акцент върху необходимостта училището да бъде общност, в която родители, учители и ученици си имат доверие. За Гинка Иванова това е особено важно в малките населени места, където учителите са разпознаваеми за родителите и общуването е по-непосредствено. Според нея именно това улеснява и работата по обхващането на децата, които са извън образователната система.

Учителят обаче се сблъсква и с отпадане на ученици, като сред причините в района тя посочва ранните бракове в ромската общност и заминаването на семейства в чужбина.

Резултатите на българските ученици и представянето им в PISA също показват сериозни дефицити. Според Иванова част от децата започват училище с много различни базови умения и това неизбежно се отразява на резултатите. Тя подчертава, че за училища, които работят с деца от уязвими и мултикултурни общности, дори научаването на детето да чете, пише и смята е значимо постижение.

Борис Петров вижда проблема и на системно ниво. По думите му образованието е огледало на силно разслоеното българско общество. Той коментира и факта, че системата продължава да разчита до голяма степен на фактологично обучение, докато PISA проверява реални умения, способност за разсъждение и въображение. Според него промяната не може да зависи единствено от личните усилия на отделни учители – необходима е ясна цялостна визия за образованието.

Учителите коментираха и повишаването на статуса и заплащането в професията. Според Петров по-високите възнаграждения закономерно водят и до по-високи очаквания към учителите. В същото време той отчита положителна промяна в отношението към професията и повече обществен интерес към работата на преподавателите.

По отношение на обсъжданите промени във финансирането и модела „парите следват ученика“ двамата учители поставят различни акценти. За Гинка Иванова най-важният критерий за успех е детето да се чувства спокойно и уверено в училище и да придобие основните знания и умения. Борис Петров смята, че е време да бъдат потърсени доказано работещи модели от други държави, вместо постоянно да се създават нови решения, които невинаги дават резултат.

В началото на учебната година и двамата пожелаха на учениците любознателност, въображение и желание да учат, а на учителите – сили, търпение и смелост.

„Помогни ми да те възвися!“ – надписът от възрожденското Галатанско училище в Котел избра Гинка Иванова като послание за новата учебна година. По думите ѝ силното общество е образованото общество.

Разговорът чуйте в прикачения звуков файл.