АБУЧ проведе втори уебинар за приобщаващо българско образование в чужбина

На 26 април се проведе вторият уебинар на Асоциацията на българските училища в чужбина (АБУЧ). Събитието във видеоконферентен формат беше посветено на изключително актуалната и значима тема за приобщаващото образование в контекста на българските училища зад граница, съобщава асоциацията.

Десетки учители от различни държави предварително бяха изпратили своите въпроси и казуси от практиката. Именно това превърна срещата в нещо много повече от лекционен формат. В професионалната дискусия бяха споделени действителни решения, работещи подходи и практически насоки от специалисти с богат опит. Програмата на уебинара беше изградена около три важни теми, които ежедневно вълнуват преподавателите.

Първата разгледа езиковите затруднения, билингвизма и ранното разпознаване на необходимостта от специални образователни потребности. Обсъдени са въпросите, как да се различават езиковите затруднения, свързани с двуезичната среда, от реални обучителни трудности, както и кои са ранните сигнали, които учителят може да разпознае навреме.

Втората тема беше посветена на работата с родителите и изграждането на партньорство. Особен интерес предизвика обсъждането за трудните, но необходими разговори с родителите – как да се подхожда с такт, как да се създава доверие и как семейството и училището да работят заедно в подкрепа на детето.

Като трета важна тема се открои дейността в смесени групи и практически стратегии в класната стая. Лекторите споделиха ценни идеи за работа в групи с различно езиково ниво, различна мотивация и разнообразни потребности. Бяха дадени конкретни методи за организация на часа, адаптиране на задачите и подкрепа на всяко дете.

Специални гости и лектори в уебинара бяха преподаватели от Великотърновски университет "Св. св. Кирил и Методий" доц. д-р Мариела Тодорова, гл. ас. д-р Кристина Тодорова и ас. д-р Искра Лечева. Със своя богат практически опит в дискусията се включи и ресурсният учител Мая Станева.

Учителите получиха конкретни практически насоки по въпроси като: как да различим "не може" от "не иска"; какви са ранните сигнали за затруднения; как да реагираме при емоционални и поведенчески предизвикателства; как да разговаряме с родители и как да създаваме спокойна и подкрепяща учебна среда, съобщава Управителният съвет на АБУЧ.  

Редактор: Иво Иванов