Децата, завръщащи се от чужбина, се нуждаят от допълнителни часове по български

Българската образователна система и Законът за предучилищното и училищното образование нямат т.нар. езикова интеграция, призна министърът на образованието Красимир Вълчев пред ресорната парламентарна комисия. По думите му, това означава ако едно дете се върне от чужбина, стъпи на входа на училището и не знае български, то следва да започне само с изучаването на езика.

Промяната в закона е била обсъждана и ще бъде предложена – ако едно дете не знае български, да започне само с изучаването му, уточнява Вълчев. Експертите предлагат това да е предшествано от тест за нивото на знание или незнание на езика.

Според министъра трябва да има поне 3 нива за оценяване познанията на езика – за деца, които въобще не знаят; за други, които малко знаят и малко говорят и за деца с определени езикови дефицити.