Inițiativa „Cinema Club” ca poartă de acces către lumea interioară a elevilor

Provocatoare, neobișnuite, puțin cunoscute și rar difuzate, scurtmetrajele bulgare merită să ajungă la un public mai larg, pentru a provoca reflecție și discuții pe temele pe care le abordează prin limbajul cinematografic. Acesta este și obiectivul principal al platformei online „Kinematograf”, care oferă acces gratuit 24 de ore pe zi la 2.582 de titluri și organizează de 13 ani cinematografe de vară în Sofia și în întreaga țară, contribuind astfel la descentralizarea vieții culturale din țara noastră. Printre fondatorii săi se numără regizorii Yordan Mihailovski și Devina Vasileva (fiica popularului actor Vasil Vasilev-Zuev) și actrița Mina Markova (fiica actriței Albena Pavlova și a actorului, regizorului și scenaristului Emil Markov).

O atenție specială în activitatea lor este acordată comunicării cu tinerii. De aceea, au creat proiectul „Cinema Club”, prin care își propun să trezească un interes conștient pentru cinema în rândul elevilor. Ei fac acest lucru oferindu-le posibilitatea de a viziona și apoi de a discuta diverse teme extrem de importante care stau la baza filmelor scurte contemporane, clasice și experimentale. Și toate acestea se întâmplă la școală, după o înțelegere prealabilă, în timpul orelor de curs:

„După proiecții, discutăm despre filme, dar nu atât despre subiectul lor, cât despre cât de mult îi inspiră pe elevi, ce părere au, ce critici au, cum îi face să se simtă filmul”, a explicat regizorul Iordan Mihailovski pentru Radio Bulgaria. „Realizăm acest lucru exclusiv prin întrebări și nu împărtășesc opiniile și viziunea mea personală asupra lumii, ci mai degrabă le pun la îndoială pe ale lor. Cred că acest lucru duce la dezvoltarea gândirii critice și le oferă ocazia să discute, să se asculte reciproc și să nu se întrerupă – abilități soft care ar trebui predate în școală.

Destinate elevilor din clasele a X-a și a XI-a, filmele prezintă adesea poveștile unor personaje marginalizate care se străduiesc să schimbe lumea prin acțiunile lor și, în consecință, reușesc sau eșuează:

„După aceea, discutăm cu tinerii cât de adecvată este această aspirație, ce eforturi trebuie să depunem pentru a schimba lumea. Cât de puternică ar trebui să fie această schimbare, este necesară o revoluție sau totul ar trebui să se desfășoare pașnic, ce oportunități avem noi, ca cetățeni, de a schimba comunitatea noastră pentru a face lumea un loc mai bun?

După ce a vizitat 41 de școli, a organizat 61 de cluburi de film și a proiectat 79 de filme pentru 1.266 de participanți în decurs de trei ani, Iordan Mihailovski are acum propriile observații despre ceea ce entuziasmează și provoacă generația actuală de elevi:

„Observația mea este că sunt destul de polarizați – gândesc în extreme. Fie spun că dialogul este necesar pentru a obține pace și iubire în comunitatea noastră, fie spun că agresorul ar trebui ucis, ceea ce este evident o soluție destul de extremă. Cu alte cuvinte, au un fel de opinie, pasiune și critică despre societatea noastră, despre modul în care este organizată, despre modul în care protejăm natura, despre modul în care conducem, despre corupția existentă, dar le este încă dificil să ia în considerare punctul de vedere opus, pe care trebuie să fie capabili să-l asculte, să-l înțeleagă și să provoace o sinteză între două sau mai multe idei. La această vârstă, ei sunt încă puțin închisi ca indivizi și le este greu să accepte opiniile altora. Desigur, sunt unii care fac eforturi în acest sens și alții care nu prea fac acest lucru.

Mihailovski este convins că aceasta este modalitatea de a reduce agresivitatea, care este o problemă gravă în rândul adolescenților, și de a le îmbunătăți capacitatea de a recunoaște riscurile utilizării rețelelor sociale și a internetului.

Următoarea sarcină a inițiativei „Cinema club” este de a căuta oportunități de interacțiune mai activă cu medici și psihologi care pot ajuta elevii să dobândească diverse competențe soft și să dezvolte empatie unul față de celălalt. El a dat exemplul Estoniei, unde elevii încep să dezvolte și să perceapă empatia încă din clasa a patra, deși în mod inconștient, prin diverse jocuri și interacțiuni între ei. În prezent, sunt în curs discuții cu o clinică pentru prevenirea și tratarea dependenței de droguri și a altor forme de dependență în rândul tinerilor. „La această vârstă, copiii sunt curioși și liberi să-și exprime opiniile și emoțiile în cadrul discuțiilor”, ceea ce permite abordarea unor subiecte serioase, precum dependența, siguranța rutieră, implicarea civică etc., prin intermediul artei, potrivit echipei ”Cinema Club”.