Bulgaristica la Atena – între „nebunia emoțională” și diplomația culturală

În sălile universitare ale Universității din Atena, studiul limbii bulgare începe adesea ca un act de „nebunie” – o alegere irațională și profund emoțională. Astăzi, la mai bine de un deceniu de la reluarea cursurilor de limbă bulgară, aceasta a devenit un instrument puternic de diplomație culturală – aflăm de la profesorul de limbă și literatură bulgară Ghencio Banev.

Într-un interviu acordat Radio Bulgaria, acesta a povestit că istoria predării moderne a limbii bulgare la Universitatea din Atena începe în jurul anului 2010, în cadrul Departamentului de literatură rusă, filologie și slavistică. Limba bulgară este studiată ca a doua limbă slavă opțională, alături de poloneză și sârbă, iar interesul pentru limba bulgară este constant, în prezent peste 30 de studenți studiind-o activ. Deși numărul de ore este limitat la 3 ore pe săptămână, ceea ce permite atingerea nivelului B1, studenții mai motivați continuă cu cursuri suplimentare, ajungând la nivelul profesional C2, care le permite să lucreze ca traducători, profesori și ghizi turistici.

De ce ar alege un tânăr grec limba bulgară?

Potrivit lui Ghencio Banev, motivele variază de la cele pur raționale, legate de oportunitățile de realizare profesională, până la cele profund personale. Pentru el, însă, cel mai important este sentimentul cu care rămân studenții după experiența lor cu limba.

„Aș spune că fiecare dintre ei este un ambasador al Bulgariei în Grecia, indiferent de nivelul de cunoaștere a limbii. Pentru că faptul că un student va învăța bine sau foarte bine limba bulgară depinde de mulți factori, dar ceea ce încerc să realizez este să le creez un sentiment de căldură față de țară, față de limbă și față de oameni. Și astfel, chiar dacă nu învață limba bulgară foarte bine, ei poartă o parte din această iubire pe care o împărtășim împreună. Așadar, fiecare dintre ei este, într-o anumită formă, un ambasador.”

Catedra ca institut cultural

În condițiile în care nu există un institut cultural bulgar oficial la Atena, catedra preia într-o oarecare măsură funcțiile acestuia – se transformă într-un centru pentru evenimente cu scriitori bulgari, dar dezvoltă, de asemenea, proiecte de cercetare care dezvăluie legături istorice neașteptate.

„Nu numai că Bulgaria nu are un institut cultural în Grecia, dar nici Grecia nu are unul în Bulgaria. De ce țările balcanice nu au centre culturale reciproce – motivele sunt numeroase, de la stereotipuri la factori tehnici. Desigur, în fiecare ambasadă există un departament care se ocupă de cultură, un atașat cultural – aceștia sunt diplomați profesioniști foarte activi. Bogăția și spectrul relațiilor culturale sunt atât de vaste, încât, într-adevăr, lectura ar trebui să se ocupe de această activitate, iar eu o fac în mod activ, încercând să intru în contact cu instituțiile și oamenii din țara gazdă la un nivel cât mai profund. Acesta este modul nostru de a desfășura o adevărată diplomație culturală pe teren. Invităm scriitori bulgari, organizăm evenimente cu comunitatea bulgară și cu școlile duminicale bulgare și participăm la programe precum „Poveștile nespuse ale bulgarilor” ale Ministerului Educației și Științei din Bulgaria”, enumeră Ghencio Banev. În cadrul unui seminar al organizațiilor culturale bulgare de la Viena, la sfârșitul lunii mai, el a dat și exemple concrete despre modul în care o catedră de bulgaristică poate îndeplini rolul unui institut cultural bulgar:

Una dintre cele mai interesante descoperiri ale studenților de bulgaristică, în cadrul unui proiect comun cu școala duminicală bulgară din Atena, dedicat diplomatului Dimitar Șișmanov, este faptul că slavistica din Grecia începe, de fapt, cu un bulgar – Stefan Gecev, care, în anii ’30 ai secolului trecut, era un tânăr diplomat și traducător la legația bulgară din capitala Greciei. La cererea ministrului plenipotențiar bulgar de atunci la Atena, Dimitar Șișmanov, acesta s-a înscris la un curs de filologie bizantină. Renumitul prof. Nikos Veis a văzut în acest tânăr student un potențial deosebit și i-a propus să-i predea colegilor săi filologiei slave vechi.

„Astfel, Stefan Gecev a inițiat un curs informal de slavistică, în urma căruia avem acum câțiva slavisti greci. Și când le-am spus profesorilor de la universitate, care conduc catedra, că aceasta este foarte importantă astăzi, dar că, practic, un bulgar a pus bazele acestei inițiative, inițial acest lucru i-a surprins oarecum, în sensul bun al cuvântului.

Dar apoi le-a plăcut foarte mult ideea și chiar ei o prezintă acum ca pe un fapt. Iată o modalitate prin care vedem cum proiectele derulate de catedră influențează viziunea de ansamblu asupra Bulgariei și a bulgarilor.”

În ciuda declinului studiilor umaniste la nivel mondial, interesul pentru bulgaristică rămâne viu, iar la acest lucru contribuie și forumuri internaționale precum „Lecturile de la Viena”, care reunesc studenți care studiază limba bulgară în peste 20 de catedre. Viitorul necesită însă mai mult decât entuziasm – este nevoie de sprijin sistematic.

Sunt categoric optimistă, dar acest lucru ne pune în fața unei responsabilități serioase. Nu ar trebui să ne așteptăm ca ceilalți să ne caute pur și simplu pentru a se dezvolta ca bulgariști; noi trebuie să creăm condițiile necesare și să atragem aceste persoane. Dificultatea nu constă atât în atragerea tinerilor colegi, cât în menținerea interesului lor pe termen lung. Și aici, mass-media, instituțiile și cadrele didactice trebuie să ne unim eforturile și să creăm oportunități pentru ca acești tineri să se dezvolte. Pentru că, atunci când am vorbit despre această „nebunie” la început — orice emoție este frumoasă, dar de scurtă durată. O scânteie nu creează un foc cald. Pentru a avea un foc cald, trebuie să-l întreținem. Aici trebuie să ne gândim deja la burse specifice – pentru studenții de licență, nu doar pentru cei de masterat –, oportunități care să le permită să călătorească, să lucreze. Trebuie create instrumente care să-i ajute să se dezvolte și să vadă o anumită stabilitate în studiul limbii și literaturii bulgare.”

Pentru Ghencio Banev, succesul acestei misiuni depinde de sincronizarea dintre profesori – care sunt misionarii limbii bulgare pe teren – și statul nostru.

„Fiecare, din poziția sa, dacă lucrează în această direcție, are premisele ca acest lucru să se întâmple. Atât lectorii, cât și instituțiile — când facem lucrurile în mod coordonat, cu suflet, practic suntem un tot unitar.”

Iar după vara toridă, în noiembrie va avea loc și cea de-a 11-a întâlnire a bulgaristilor din universitățile europene, care va marca începutul celui de-al doilea deceniu al inițiativei „Lecturile de la Viena”: „În cadrul acestor lecturi studențești, am putut observa cu bucurie cum au evoluat studenții din primul an – unii dintre ei se îndreaptă deja spre predarea limbii bulgare în diverse părți ale lumii. Desigur, vorbim despre cazuri izolate – nu putem spune că este un fenomen de masă, dar tocmai aceste cazuri izolate schimbă imaginea de ansamblu și sunt într-adevăr oameni unici”, rezumă Ghencio Banev.

Autor‌: Elena Karkalanova

Tradus și postat de Vlad Mitev