Децата с дефицити може да повтарят първи клас

От много години коментираме началния етап в българското образование и установихме, че преминаването на бърза скорост от 1. до 4. клас и с едно лишено от смисъл външно оценяване, не е най-доброто структуриране на образованието в този етап. Имали сме много предложения от цялата страна и затова решихме да направим последното проучване.

Водещото тук е децата с дефицити, преминавайки в един следващ клас и до 5. клас в тази структурирана система, това никак не е добре за учителите в пети клас, но и за учениците, защото те се равняват по другите, които не са усвоили необходимият минимум от учебния материал, социализацията, възпитанието”, казва Юлиян Петров, синдикат Образование към КТ "Подкрепа".

По думите му предучилищното образование в България е много добро. “Едно детенце, ако не е било в подготвителни групи, училищните власти трябва да го запишат в първи клас и то с всички дефицити. Така започва първи клас и върви до четвърти клас.

Ако трябва да са задължителни подготвителните групи, тогава дори 4 и 5-годишните трябва да повтарят още там, за да усвоят тези дефицити, с които идват в първи клас. 

Това е едно несъвършенство в нашия закон, което или трябва да се отмени, или да се намерят инструментите, които да действат.

Така се стига и до изследването, според което 88% заявяват, че това би било една добра идея. 

Още по темата чуйте в разговора на Данаил Конов и Невена Николова в звуковия файл.