Данко Калапиш: Свидетели сме на една много жестока екранна зависимост

В срок от един месец, считано от 23 май са публикувани за обществено обсъждане промени в Закона за предучилищното и училищното образование. Въвежда се и забрана на мобилни телефони в училищата, разширяват правомощията на учителите за налагане на по-голям набор от предупредителни мерки при неприемливо поведение от страна на учениците.“Относно мобилните телефони мога да кажа, че аз съм първия директор в България, още преди 10-11 години, докато ръководех предишното училище на което бях директор, който въведе пълна забрана за използване на мобилните телефони с много стриктна организация на тяхното събиране, прибиране и съхранение.

 Да ви кажа, 10-11 години учениците на 52. СУ стриктно работят без телефон и до ден днешен, вече при следващото ръководство. Така че тук съм категорично “За”, трябва да бъдат прибирани, защото сме свидетели на една много жестока екранна зависимост. Колкото повмече запазим децата от екранна зависимост, толкова по-добре”, коментира директорът на 107 ОУ „Хан Крум“ Данко Калапиш.

Създава се нов вид специализирани училища – математически и природо-математически гимназии, които ще приемат ученици още след IV клас. Учениците в тях не само ще получат профилирана подготовка по математика и природни науки, но и ще могат да продължат обучението си в тях, без да кандидатстват отново след VII клас или ако желаят, могат да кандидатстват в друго училище, а освободените места ще се запълват с нови ученици.

Освен въвеждането на  задължителен избираем час по възпитание в добро и формиране на ценности – „Добродетели и религии“, сред значимите изменения в законопроекта са: интензивната езикова подготовка по български език за децата, които не го владеят, включително и за тези, които се връщат от чужбина. При недостатъчно добро владеене на българския език се дава възможност и за повтаряне на I клас за тези деца.

Променя се философията на изпитването на децата – от проверка на фактологични знания към оценяване на уменията, свързани с реалния живот, критичното мислене и социално-емоционалното развитие.

Атестацията на учителите и директорите ще се замени с далеч по-облекчена годишна оценка за тяхната работа, която да има едновременно проследяваща, но и мотивираща и развиваща функция.

Заложени са и два нови кариерни статута – базови учители, които да подпомагат студентите в педагогическата практика, и методици по различни учебни предмети, осигуряващи системна подкрепа на учителите на местно ниво.

Друга промяна в в Закона за предучилищното и училищното образование е действащите в момента кариерни консултанти да бъдат обединени в Национален център за кариерно ориентиране, който ще осигури постоянна подкрепа за учениците при избора им на професионален път и образование. Кариерните консултанти ще подпомагат не само младежите, но и образователните институции.

“Според мен, това е една изключително добра промяна в правилната посока, защото реално кариерните консултанти и до момента работеха с 28-те кариерни центъра, които съществуваха под различни форми в общините в страната и покриваха цялата образоватлна система.

Проблемът беше, че тези хора бяха лишени от възможност да получават адекватни ресурси и квалификация”, обяснява Гергана Раковска - председател на Фондация на бизнеса за образованието.

Чуйте подробности в репортажа на Катя Василева в звуковия файл.