Българските учители осъзнават възможностите на AI и искат да ги използват

Изкуственият интелект (AI) става все по-важен елемент в образованието в Европа. Изследването "Future of Education Report" на GoStudent проследява как учители, ученици и родители възприемат технологиите и как се подготвят училищата за внедряването на AI.

• Проучването обхваща около 5859 родители и техните деца на възраст между 10 и 16 години, както и около 300 учители от шест европейски държави – Австрия, Германия, Испания, Франция, Италия и Обединеното кралство.

Резултатите показват, че голяма част от учителите в тези държави не са преминали обучение по изкуствен интелект. Общият дял на необучените достига 75 %, като разликите между страните са значителни: в Германия около 38 % от учителите са получили обучение по AI, докато в Австрия този дял е 12 %, а в Обединеното кралство над 70 % от преподавателите заявяват, че не са имали подходящо обучение.

Учениците усещат липсата на подготовка, като повече от половината смятат, че училищата не ги подготвят достатъчно за бъдещето, а родителите посочват необходимостта от нови подходи в преподаването, които отразяват технологичното развитие.

В България в това отношение се наблюдава положителна тенденция.

"Само през последната година през Приложна академия за образование Синдео са били обучени над 8500 учители", изтъкна пред БНР-Радио София д-р Теодора Димитрова – действащ учител и съосновател на на платформата. И коментира резултатите от изследването "Future of Education Report".

По думите ѝ добрата позиция на българските учители по отношение на AI се дължи донякъде и на учениците, в които се вслушват преподавателите у нас.

"Изкуственият интелект, освен че помага на за по-бързото подготвяне на уроците, дава възможност за много повече креативност", подчерта д-р Димитрова.