Доклад представя нагласите към училищното насилие

Доклад с резултати от изследване сред ученици, учители и родители за тяхното разбиране към насилието в училище, беше представен на 19-ти януари в София. Той обхваща ситуацията в две училища в столицата и е част от проекта "Лица на толерантността", изпълняван в рамките на проект INSPIRE.

Общото и за трите групи изследвани лица е, че ги занимава въпроса с реакцията при насилие. Проучването е направено чрез интервюта с учители и родители, а основният въпрос, който им е зададен е – как те разбират насилието? Това каза пред Радио София Милена Маринова, която е психолог и част от екипа, изготвил изследването.

"Включиха се общо 60 участници. Интервютата бяха с продължителност час и половина. Имахме възможност да говорим с родители, учители, ученици и да чуем тяхната гледна точка", обясни Маринова.

Резултатите от изследването сочат, че родителите очакват от учителите преди всичко справедлива, разбираща и навременна реакция, основана на индивидуална връзка и отношение с участващите в ситуацията на насилие.

За учениците адекватната реакция от учителите при случаи на насилие създава по-високо доверие в тях, дори и да не са пряко засегнати. Децата се чувстват по-добре свързани с училището, когато имат усещането, че ако потърсят помощ от учител, ще я получат.

Учителите изглежда са по-дистанцирани от проблема насилие между деца. Те по-скоро възприемат проблема не като отклонение, а като симптом на социална и семейна дисфункция.

По думите на Милена Маринова, интервюираните ученици от едното столично училище категорично заявяват, че при насилие в училище не търсят помощ от учителите и не сигнализират за проблема.

"По-склонни са да търсят помощ от родители, но все пак, на първо място, се опитват да се справят сами. Учениците в другото училище по-скоро имаха опит, в който са търсили помощ от учител, получили са я и затова те са по-склонни да съобщят, да потърсят помощ, както от учители, така и от родители", посочи Милена Маринова.

Тя добави, че според изследването – там, където има диалог между учителите, родителите и учениците, там възможността за положителна промяна е по-голяма.

Подробности можете да чуете в интервюто на Христина Иванова с Милена Маринова.