Над 90% от преподавателите виждат плагиатството като проблем, често не реагират

Ново национално изследване, реализирано от НБУ, Югозападния университет и "Алфа Рисърч", разкрива шокиращ академичен парадокс: над 90% от преподавателите у нас виждат плагиатството като огромен проблем, но всеки пети от тях не би реагирал, ако го срещне очи в очи.

Повече от 600 студенти и преподаватели от шест български университета са участвали в проучването. Основните причини за плагиатство в България са натиск за публикации, конкуренция и липса на време.

Преподавателите отчитат проблема като "много значим" - 55% от тях са дали такъв отговор, а 36% – като "по-скоро значим". Над 75% от анкетираните го възприемат като широко разпространено явление. Около две трети от преподавателите смятат, че студентите плагиатстват често или много често.

Пред Радио София проф. Мартин Канушев - социолог и преподавател в департамент "Философия и социология" на НБУ обясни, че целта на изследването е да очертае специфичния профил на този феномен.

"Нашето изследване не е представително. Това, което се очертава като несъответствие между нормативното понятие за плагиатство и базисните нагласи към придържане на подобни нелегитимни практики, бих могъл условно да кажа, че обхваща 1/3 от студентите, които ние сме интервюирали и всеки пети преподавател", посочи проф. Канушев.

Над половината от студентите и около 20% от преподавателите заявяват, че не биха направили нищо, ако станат свидетели на плагиатство. Изследването разкрива и друг проблем – липсата на яснота какво всъщност представлява плагиатството.

"На нивото на масовото съзнание на студентите, а и на част от преподавателите подобно еднозначно разбиране не съществува. Аз съм се опитал да очертая три групи според разбирането. Първата група обхваща не малък брой студенти и преподаватели, които разбират плагиатството преди всичко само като преписване. Има и две други групи с по-разширено съзнание за плагиатството, които включват практики като нецитиране на източници, непубликувани материали или цитиране на чужди идеи от чужда публикация, която не е техен оригинален източник", каза проф. Мартин Канушев.

Националното изследване показва необходимостта от по-добро обучение по академично писане, по-ясни и прилагани правила и изграждане на култура на лична отговорност.

Подробности можете да чуете в интервюто на Данаил Конов с проф. Мартин Канушев.