Близо 60% от българските 15-годишни са под базовото ниво по четене и математика

Близо 60% от 15-годишните ни ученици са под базовото равнище по четене и математика, а близо половината от деветокласниците са със сериозни дефицити по природни науки. Това сочат данните от международното изследване PISA 2025 г. Изследването показва, че българските ученици са на последно място и по трите дисциплини в Европейския съюз.

"За поредна година резултатите не са добри. Имаме спад и в двете области – и в математиката, и в областта на четенето. В българския образователен модел такъв, какъвто е, в момента имаме проблем", заяви на брифинг просветният министър проф. Георги Вълчев.

Международното изследване се провежда от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие, като в PISA 2025 участват ученици от 91 държави, включително и България.

Проучването е един от най-важните източници на информация за състоянието на българското образование и какво може да бъде подобрено в него с примери от останалите страни по света.

Представените данни са изключително тревожни и показват, че България не се справя с това да подготви своите млади хора за живота, коментира пред Радио София Люба Йорданова, старши специалист "Стратегически партньорства“ във фондация "Заедно в час“.

"Тази година виждаме, че близо 60% от българските 15-години ученици не достигат дори базово ниво по математика и четене. Това означава, че не могат да разберат смисъла на текст, който са прочели, не могат да използват елементарни математически познания. Това означава, че не са подготвени за живота, който ги чака след училище", обясни Йорданова.

По отношение на природните науки, 47% от 15-годишните български учениците не могат да идентифицират научно обяснение на познати феномени.

"Със сигурност един от големите фактори е това, че българската система изостава от съвременния свят. Нашето преподаване и учебни програми все още поставят твърде голям фокус върху възпроизвеждането на знания, а не върху тяхното използване. Учебните програми са един от факторите, които влияят на това, начинът на преподаване, подготовката на учителите в университетите. Голям фактор в България са и неравенствата", посочи Люба Йорданова.

По думите й, именно резултатите от PISA през годините са довели до драстични образователни реформи в други държави от Европейския съюз.

Подробности можете да чуете в интервюто на Лъчезар Христов с Люба Йорданова.