Красимир Вълчев: Трябват промени в учебните програми по математика, децата не могат да я прилагат в живота

Приоритет пред Министерството на образованието и науката е да бъдат променени учебните програми, обмисля се и въвеждане на задължителна матура по математика след 12 клас. Това каза образователният министър Красимир Вълчев в обзорното предаване на Радио Варна "Позиция".  Той посочи, че на първо място трябва да се промени програмата по математика, като се обоснова с тезата, че задачите от теста PISA изискват знания по математика за ниво 5-6 клас, но нашите ученици трудно могат от практическа ситуация да направят математически израз.

Подготвяме ги да решават сложни уравнение, но не могат да трансформират житейски въпрос в проста задача, каза той.

Нашата система е прекалено амбициозна откъм предоставяне на знания. Ако отворите учебните програми, които казват какво трябва  да научат децата, там ще видим много знания, но в същото време остава малко пространство за формиране на умения, няма време за упражнения, подчерта Вълчев. По думите му това се вижда и от резултатите по трудните предмет - математика и физика, още в прогимназиален етап.

Според него този проблем  съществува и в други страни, а причината е поколенческа и е заради навлизането на технологиите, които намаляват концентрацията на учениците.

Той посочи и друга тенденция, която намалява стимула да се учи математика. Все по-малко са висшите учебни заведения, които имат приемен изпит по математика.

Образователният министър е на мнение, че трябва да има реформа и в оценяването на учениците, за да бъде премахнато зубренето и да бъде повишена функционалната грамотност на децата. Фината работа в учебните програми е, когато забравим наученото, като възпроизвеждане на правило, вече да имаме придобити умения, добави той.

Вълчев изказа убеждението си, че едно дете трябва да бъде мотивирано да учи и призна, че прекалено амбициозната и претрупана програма създава обратен ефект, а така системата е контрапродуктивна. Когато децата натрупат дефицити от факта, че не разбират материала и препускат в учебната програмата, в един момент те се самоизключват, даде пример той.

В учебния план се добавят нови и нови предмети. Комплексът от знания се разширява, но учебното време е едно и също. Длъжни сме да оптимизираме процеса, да осигурим време на учениците и учителите, каза още министърът.

Чуйте повече от разговора на Даниела Стойнова с образователния министър Красимир Вълчев: