Конфликтът между учителка и ръководството на Пета гимназия във Варна стигна до Общината

Конфликтът между бивша учителка по немски език Ирена Шрангл в ГПЧЕ "Йоан Екзарх" във Варна и ръководството на гимназията стигна до Община Варна.

Тя се срещна със заместник-кмета по образованието Павел Попов по време на приемния му ден, съобщават от общинския пресцентър.

Преподавателят изложи тревожен казус, възникнал в елитното варненско училище, където е била назначена като учител.

Припомняме, за неетично отношение, за грубо потъпкване на Закона за училищното и предучилищното образование, за натиск върху учители и ученици, и за остарели методи на преподаване сигнализираха три учителки. За кратко те са били част от колектива на Пета гимназия с преподаване на чужди езици „Йоан Екзарх“ във Варна. Назначените проверки от Регионалното управление на образованието не показват нарушения на закона и наредбите от страна на ръководството на училището. 

Ирена Шрангл, Йоана Драганова и Дарина Савова са назначени в началото на тази учебна година. Ирена Шрангл напуска след два месеца. Йоана Драганова и Дарина Савова са освободени преди изтичането на изпитателния срок. Трите не искат да бъдат върнати на работа в Пета гимназия.

В училищната си практика използвам съвременни източници и иновативни методи на обучение, със задачата да улесня възприятията на децата и да постигна трайни знания, пояснява Шрангл пред зам.-кмета. Тя увери, че по време на работата си е изградила близки и доверени отношения с поверения ѝ клас и заедно са постигнали отлични резултати по предмета.

По думите й обаче тези прийоми, както и начинът ѝ на преподаване не са добре приети в гимназията.

Учителката е обвинявана системно в липса на компетентност и квалификация, заставяна е да работи под натиск във враждебна среда, злепоставяна е с цел да бъде отстранена от длъжност, споделя още тя.

Според нея причините за това отношение са желанието ѝ да намали броя на допълнителните помагала, както и отказът ѝ да използва морално остарели методологии и учебници по немски език, посочват още от общинската администрация.

Обществено известен факт, който осъждам като лоша практика в училищата, е да не се подготвят достатъчно учениците в клас, което ги принуждава да търсят частни уроци, посочва разочарованата преподавателка по време на срещата си със зам.-кмета.

На молбата ѝ да се подкрепят съвременните методи и новите източници на обучение вместо остарели пособия, училищното ръководство ѝ отказва. Преподавателката разказа още, че заради възникването на множество подобни стресови ситуации и с оглед да запази достойнството си и спокойствието на учениците си се е видяла принудена да  подаде молба за напускане.

Преподавателят се обърна към Павел Попов с молбата да се назначи независима експертна комисия, която да извърши цялостна проверка на гимназията за порочни практики на преподаване и нарушения спрямо учители и ученици. Тя поиска още да се ревизира кадровата политика, в това число причините за освобождаване на преподаватели през последните пет години. Със същия призив учителката се е обърнала към множество институции, включително прокуратурата. В своя подкрепа представи подписка от учениците си и техните родители, които посочват, че са възхитени от нейния професионализъм и качеството на преподаване, доказателство за което са високите резултати на децата в гимназията.

Информацията, която сте ни подали, е изключително тревожна, особено когато се касае за учебното съдържание и взаимоотношенията между директор и  учители, посочи заместник-кметът Попов. В тази сфера правомощията на Общината са силно ограничени, но ние сме готови да достигнем до границите на своите правомощия, за да се противопоставим на порочните практики в училищата. Желанието ни е да чуем от Вас – от първа ръка за развитието на този обезпокоителен случай, да предизвикаме общественото внимание, цялостна положителна промяна и раздяла с остарелите подходи в управлението и преподаването в училищата, коментира Попов.

Заместник-кметът изрази безпокойството си от факта, че това е трети пореден сигнал от страна на учители, напуснали същото училище само в рамките на настоящата учебна година и подчерта необходимостта да се достигне до корените на подобна отрицателна тенденция.