Юлиян Петров: Трябва да се намали обемът на учебното съдържание и да се наблегне на компетентностите

Средният успех от зрелостните изпити е съизмерим с този от миналата година, стана ясно след представяне на резултатите през вчерашния ден. При формирането на знания образователната система се справя добре, при формирането на умения – зле, коментира министърът на образованието Красимир Вълчев. Анализът показва, че варненските зрелостници са в челната тройка в страна.

Според председателя на Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ Юлиян Петров резултатите от матурите и след 12, и след 4 клас не бива да ни изненадват. „Не можем да очакваме фундаментални промени от система, която тепърва ще се променя“, коментира синдикалистът и подчерта: „Промените на учебните програми, подобряването на дисциплината и на ситуацията в училище като цяло, мотивацията на учителите и учениците са все неща, които не сме ги свършили и не можем да очакваме фундаментални промени в резултатите от матурите. Резултите от тях показват, че учениците, които учат и са мотивирани не са малко, но като че ли се увеличават и демотивираните ученици“.

Юлиян Петров подчерта, че е необходима цялостна промяна в системата на училищното образование: „От една страна трябва да променим естетиката на учебното съдържанание. То да се намали като обем и да се насочи към компетентности. Трябва да оценяваме компетентности, а не само знания. Системата е насочена към запаметяване, а не толкова към интерпретиране“.

„Единните разходни стандарти следват ученика, но защо няма такива стандарти, които да са обвързани и с учителите?“, попита Юлиян Петров. „Министърът коментира, че много малко ученици са избрали физика или математика. Но знаете ли как с толкова малко часове един специалист – физик може да направи своя норматив? Директорите нямат никакви свободни ресурси, с които да привличат специалсти, а те са пряко свързани с качеството на образованието“, допълни още синдикалистът.