МУ-Варна създаде Център за медицинска педагогика и комуникация

От тази академична година в Медицински университет - Варна функционира нов Център по медицинска педагогика и комуникация.  Първата група докторанти вече завърши двумесечното си обучение на 10 февруари т.г. До края на месеца, през март и април предстоят нови специализирани курсове за начална и за надграждаща педагогическа компетентност.

Целта на центъра е да подпомага професионалното и педагогическото развитие на млади лекари, асистенти и докторанти чрез специализирани обучения по научно писане, академична и клинична комуникация и съвременни интерактивни методи на преподаване.

„Радвам се, че успяхме да реализираме идеята и че нашият университет е водещ в тази посока", споделя професор д-р Димитър Райков, ректор на МУ-Варна. "Лекарската професия е малко особена по отношение на умението да предаваш знанията си - изглежда лесно, че всеки го умее, но не е така“, "Необходимо е лекарите да бъдат не само отлични клиницисти, но и подготвени преподаватели и отлични комуникатори. Заложили сме обучението в този център като задължително за нашите докторанти и така работим в перспектива за по-сериозни стандарти в преподаването в медицинските специалности. Много млади лекари стават с голямо желание асистенти и хонорувани преподаватели, но им липсва това умение и имат нужда от целенасочена подготовка по андрагогика. При това те поемат много тежка клинична работа, дежурства, специализации, опитват се да намерят време и за личен живот, за семейство и определено имат нужда от подкрепа и надграждане на уменията. В центъра, разбира се, ще се предлагат и модули за преподаватели с опит, които също биха искали да усъвършенстват работата със своите студенти и да видят различни подходи за успешно съчетаване на клиничната, научната и преподавателската си дейност."

Доцент Дойкова споделя, че първата група докторантите вече е завършила успешно обучението си. "Обратната връзка е изцяло позитивна. Преподавах в първите курсове по научно писане и академична комуникация и истината е, че в началото всички бяха изключително притеснени. Разбираемо е, защото това е една съвсем нова професионална област за тях. Те познават изкуството на медицината, но тепърва навлизат в изкуството на преподаването. Бих казала, че проявиха голям ентусиазъм и мотивация и участваха много активно. Обучението не е лекционен курс, а е изцяло приложно насочено и завършва с практически изпит и дори скептичните в началото се представиха изключително добре."

"Интересно е, защото преподавателят влиза в много роли и по време на обучението ние запознаваме докторантите с всички тях“, продължава доц. Дойкова.​ "Няколко са ключовите: на обучаващия експерт или модел, който обединява теоретичното с експерименталното знание; на наставника, който дава подкрепа и съвети как да се учи и да се прилага знанието; на доброжелателния критик, който, предоставя градивна обратна връзка не само на изпита, а през целия ход на обучението."​ 

Комуникацията между лекар и пациент, основана на емпатия, внимание и уважение, е също основна тема, заложена в обучението в центъра. Доцент Дойкова подчертава, че всички тези елементи присъстват още в ранните години на обучение на студентите: „Емпатията присъства в учебния материал като теми, свързани с провеждане на медицинското интервю, с подходите в различни трудни ситуации, с акцент върху правилния език и уважението към пациента.​ В центъра има модули за развиване на умения за емпатична комуникация, за активно слушане - много съществена част от професионалната култура на съвременния лекар и преподавател.​"

Според професор Райков емпатията не е непременно вродено качество и можем да се учим и да се научим да бъдем емпатични. "Наблюдавам младите лекари в клиниката, чийто ръководител съм, и забелязвам, че има нужда да им се напомня да са по-хуманни, по-фиксирани върху проблемите на пациентите си, да отделят повече време до леглото на пациента, да не бързат... Понякога са достатъчни само едно или две изречения, но казани добре и успокояващи за пациента и за близките му. Това се учи и се развива, разбира се, и по примера на по-опитните колеги, но и с целенасочено обучение.“

Центърът вече си сътрудничи с МУ–София и със СУ „Св. Климент Охридски“ - споделят опит и обменят гост-лектори в областта на медицинската педагогика и андрагогиката, а обученията във Варна са отворени за докторанти и преподаватели и от други висши училища, които биха желали да се включат. 

Разговора на Валерия Василева за мисията на центъра с ректора на висшето училище - проф. д-р Димитър Райков, и с доц. Ирина Дойкова - ръководител на Департамента по езиково обучение, комуникации и спорт и на Центъра по медицинска педагогика и комуникация, можете да чуете в звуковия файл в началото на публикацията.

Снимка: МУ-Варна