Bulgarisch unterrichten im Banat

Eine besondere Lesesammlung mit Texten der Banater Bulgaren 

Zu den wichtigsten Erfolgen des Jahres zählt die erfolgreiche Einführung einer speziellen Lesesammlung, die von der Bulgarischen Akademie der Wissenschaften (BAN) erarbeitet wurde. Sie vereint Texte von Banater Bulgaren sowie Texte über die Geschichte und Lebenswelt ihrer Gemeinschaft. Karadschowa erklärt, dass ein besonderer Ansatz notwendig sei, um das Interesse der Banater Bulgaren zu wecken und zu erhalten. Sie schreiben in lateinischer Schrift und leben seit fast drei Jahrhunderten in der Region. Die lange historische Isolation habe sie vom kulturellen Leben in Bulgarien entfernt. Deshalb müssten Lehrtexte ihre eigene Identität widerspiegeln. 

Karadschowa zieht einen Vergleich zur Vergangenheit. Als 1948 Lehrer aus Bulgarien nach Altbeschenowa entsandt wurden, gelang es nicht, eine wirkliche Verbindung zwischen den beiden Sprachvarianten herzustellen, da die damaligen Lehrkräfte mit der besonderen lokalen Kultur nicht vertraut gewesen seien. Die Versäumnisse aus der Zeit des Kommunismus, als für diese konservative katholische Gemeinschaft kein geeigneter Zugang gefunden wurde, könnten heute gerade durch Texte überwunden werden, die ihre eigene Geschichte behandeln. 

Brücken zur lokalen Gemeinschaft und Diskussionsrunden in Altbeschenowa 

Neben ihrer Lehrtätigkeit engagiert sich Swetlana Karadschowa intensiv im kulturellen Leben der Banater Bulgaren. Im Mittelpunkt steht dabei das Dorf Altbeschenowa mit seinem Kulturzentrum „Karol Telbisow“. Dort organisierte sie elf Diskussionsveranstaltungen zu Themen aus Geschichte, Kultur und aktuellen gesellschaftlichen Fragen. 

Rückblickend beschreibt sie ihre Erfahrungen so: 

„Meine Idee war es, solche Gesprächsrunden zu organisieren, in denen unterschiedliche Themen aus Geschichte, Kultur und dem gesellschaftlichen Leben behandelt werden. Ziel war es vor allem, das Denken und Sprechen über diese Themen anzuregen, denn Wissen, das nicht ausgesprochen wird, geht verloren. Diskussionen über Bücher, Gespräche über verschiedene Themen und das Vorstellen unterschiedlicher Sichtweisen – all das ist in diesen elf Treffen gelungen. Natürlich hätte es noch intensiver sein können, aber nach den ersten Monaten waren viele von der hohen Intensität erschöpft. Deshalb werden wir im Herbst mit größeren Abständen, dafür aber mit klar festgelegten Themen weitermachen.“

Literaturprojekte und diplomatische Besuche 

Das Studienjahr war außerdem von mehreren außergewöhnlichen Veranstaltungen geprägt. Auf Initiative Karadschowas fand rund um den 24. Mai – den in Rumänien offiziell anerkannten Tag der bulgarischen Sprache – eine große bulgarische Veranstaltung an der Universität statt. Am 22. Mai besuchte auf Einladung der Universitätsleitung der bulgarische Botschafter Radko Wlaikow die Hochschule und führte Gespräche mit der Universitätsleitung sowie mit Studierenden. 

Auch im Stadtbild von Temeswar war die bulgarische Sprache präsent – im Rahmen des Poesieprojekts „Poetische Reise: Mai in der Straßenbahn“. Einer ihrer besten Studenten, der ethnische Rumäne Dorian Erina, übersetzte dafür zwei bulgarische Gedichte – von Iwan Wasow und Dimtscho Debeljanow – ins Rumänische. Während der Aktion wurden in den öffentlichen Verkehrsmitteln Zettel mit kurzen Gedichtauszügen in beiden Sprachen verteilt. 

Sommersprachkurse in Bulgarien und Ausblick 

Der Erfolg des Studienjahres zeigt sich auch in konkreten Möglichkeiten für die Studierenden. Dank des bulgarischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft erhielt die West-Universität Temeswar drei Stipendien für Sommersprachkurse in Bulgarien. In der zweiten Julihälfte werden die beiden Banater Bulgaren Iwan Wasiltschin und Kristian Penkow an der Universität Sofia studieren, während der rumänische Student Cătălin Anekitei einen Sommerkurs an der Universität Weliko Tarnowo besuchen wird. 

Das Mandat von Swetlana Karadschowa wird auch im kommenden Studienjahr fortgesetzt. Die Erwartungen sind sogar noch höher, da Bulgarisch inzwischen als Wahlfach für Studierende aller Fakultäten der West-Universität angeboten wird. Zum Abschluss des Gesprächs beschreibt sie ihre Vision für die weitere Entwicklung des Lektorats: