Учениците прехвърлят от краткосрочната в дългосрочната памет

Българска образователна платформа с изкуствен интелект (ИИ) предлага различен модел, в който ученето се адаптира към ученика, а не ученикът към системата. Това е платформа за активно и персонализирано учене.

За първата българска ИИ платформа за активно и персонализирано учене разказа пред БНР основателят ѝ Магдалена Димитрова.

Надяваме се и вярваме, че вече постигаме платформата да достигне до всеки ученик и да отговори на потребностите му, сподели Димитрова.

"Такъв тип платформи стигат и до сериозните проблематики, които ученикът среща като нива на концентрация и неразбиране. Такива платформи решават проблеми на образованието, с които учителят по-трудно се справя, не защото не е добър, защото нуждите на ученика се изместват", каза основателят на ИИ платформата. 

Според нея ИИ в образованието ще подкрепи ролята на учителя, "защото той е затрупан от бюрокрация и дори най-добрите не мога да правят диференцирано образование":

"Направихме кампания за учителите, които искат технологията и ни заляха с интерес. Не го очаквахме. Те искат по-бързо да качваме съдържание. Реално нашата цел е да имаме цялото съдържание от 7 до 12 клас, включително матурите. Учителите искат и създаване на тестове. Работим да задоволим нуждите за обучителния процес. Пускаме учителски панел, в който учителят ще наблюдава учениците, къде среща трудности. Също така работим и за родителски панел, който пък ще дава информация и за интересите на детето. Искаме да създадем екосистема – "учител-ученик-родител", и всеки да използва платформата."

Димитрова сподели, че вярва, че до няколко години образователната система ще има възможност да се промени към добро в тези времена, в които живеем:

"И то в една от най-трудните посоки - персонализация на знанието. Защото, когато учебният процес стане персонализиран и силно индивидуализиран, тогава ще повишим мотивацията на ученика, което е един най-големите проблеми. И тогава ученето и училището няма да е онова тежко предизвикателство – проблем, където голям процент от учениците отпадат в различни гласове, а ще бъде онова нещо, което е при малките ученици – мястото, където естествената любознателност на ученика ще бъде мотивирана."

Магдалена Димитрова е убедена, че с такъв тип платформи учениците няма да станат мързеливи, "те са активни, не стават пасивни":

"Създаваме активни ученици, които прехвърлят от краткосрочната в дългосрочната памет. Има много добре структурирана образователна методика, която постига конкретни образователни цели, а не просто да дава съдържа на учениците, които остават пасивни, естествено стимулират допаминовите части на мозъка и обръщаме процеса от градивен в деградивен."

Цялото интервю чуйте от звуковия файл.