Ролевата игра като форма на обучение чрез преживяване

За потенциала на ЛАРП (форма на ролева игра) да се използва за обучение, подобряване на комуникацията, работата в екип, взимането на решения и други полезни неща разговаряме във "Време за наука" с Илина Конакчиева, автор на учебно помагало за използване на ЛАРП игри в образованието.

ЛАРП е съкращение от английското понятие Live Action Role Playing . Българският термин "ролева игра" не отговаря изцяло на същността на това занимание, по думите на госта.

Концепцията произлиза от американския философ, баща на функционалната психология, Джон Дюи и се отнася до формите на учене чрез опит. Този тип учене е в основата на дуалното обучение, което все още не е напълно внедрено в България.

"Ние надграждаме тази концепция, за да започнем да говорим за учене чрез преживяване. Неговото предимство е, че то ангажира участниците емоционално. На първо място, това е игра, на второ място – тя е на живо. Подробността е, че в играта участват живи хора в някаква реална времева рамка на взаимодействие", обяснява Конакчиева.

При ЛАРП игрите хората влизат в роля – не са себе си и действат от нечие друго име. Това, по думите на госта, е щит и извинение да се правят грешки – нещо полезно както за децата, така и за възрастните хора.

Подобно на басните, в които под формата на случки с животни се казват някакви истини, така и в ЛАРП игрите винаги има поука.

Конакчиева казва: "Поуката може да не е толкова пряка, но винаги я има. Най-красивото е, че понякога поуката е различна за всеки участник. Когато приключим да играем, идва най-важният момент с най-голяма обучителна стойност – анализът."

Костюмът е важен, но не задължителен елемент. Той е своеобразна униформа, която помага да се отстраниш от себе си. Слагането на костюм е вид ритуал, както много неща в нашия живот, от които можем да извличаме поука, смята Конакчиева.

Конакчиева запознава слушателите на предаването с начина на обучение в едно от училищата в Дания, което е базирало цялата си учебна програма по метода на ЛАРП игрите. В рамките на всяка седмица в дизайна на игрите са включени всички неща, които трябва да се покрият в учебната програма по норматив. Например в седмицата, посветена на Древен Рим, децата са преоблечени като сенатори и се занимават с решаването на различни казуси. Свикнали сме, че чрез игра се преподават така наречените "меки умения", свързани с емоционалната интелигентност. По думите на Конакчиева обаче ролевите игри могат да обхващат цялата учебна програма, включително и математиката.

Какво още разказва Илина Конакчиева – чуйте в звуковия файл: