Шведски учители въвеждат нов метод за преподаване на Израелско-палестинския конфликт

Училищен експеримент в Швеция, свързан с начина, по който се преподава за Израелско-палестинския конфликт в продължение на две години, е довел до по-добро разбиране на ситуацията и до намаляване на напрежението сред учениците, съобщи Шведското обществено радио. Методът, приложен в училища в третия по големина град в страната – Малмьо, е фокусиран върху разбирането на различните гледни точки, вместо върху добавянето на повече факти.

Експериментът е проведен под ръководството на доц. Дейвид Розенлунд от университета в Малмьо. Той разказва, че ситуацията в Газа предизвиква много емоции и активира омраза срещу малцинствата, и по-специално – антисемитизъм. Изследователите са тръгнали от разбирането, че опитите за намаляване на напрежението между учениците чрез добавяне на повече факти са безполезни.

Вместо това те са започнали да учат гимназистите как да възприемат различните гледни точки, за да разберат чувствата и страховете на хората, участващи в конфликта.

Експериментът е проведен и сред 110 студенти от университета в Малмьо, които в резултат на това са променили начина си на мислене, включително относно Израелско-палестинския конфликт.

Училищната инициатива вече се разпространява и в други градове на страната. Разработеният метод започва да се прилага и в Норвегия и Дания.