Коя е "тяхната" история – обучението по история в българските училища в чужбина

Д-р Валентина Александрова е директорка на българското училище "Иван Станчов" към посолството ни в Лондон и на българското училище "Слово" в Оксфорд. Тя е преподавателка по история, авторка на помагала, предназначени за учениците в българските неделни училища в чужбина. В празничното издание на предаването "За думите" на 3 март в рубриката "Всичко за образованието" тя обръща внимание на специфичната задача на преподавателите да запалят интереса на деца, растящи в чужда езикова и културна среда, към българския език, история и традиции.

"Тези, които идват в нашите български училища, са децата, които могат по някакъв начин да се докоснат до истинската българска история, до езика и културната идентичност. Защото нека не се заблуждаваме, че в семейството могат да предадат любовта към България, но наистина историческото познание трябва да бъде поставено на една стабилна основа и това всички ние се опитваме да го направим в нашите български училища. Моят личен опит в преподаването, участието ми в множество конференции, аз съм разработила и методика на обучението по история в чужбина, ме убеждават, че ключът за едно успешно обучение по история е то да бъде смислено и ангажиращо.

Децата в чужбина, особено за тях, е много важно да виждат смисъл в това, което учат, как историята обяснява кои сме и откъде идваме. Моят личен опит е, че ние допълваме обучението в английските училища. Много често аз ги уча на много неща, които не ги преподават в училищата. Първо започваме с историческото познание, с историческите избори. В цялото си преподаване - от "Човекът и обществото", от трети клас до седми клас, аз правя сравнения с английската история, с историята на Европа, така че те наистина да виждат смисъл в това, което учат, и то да бъде допълващо. Иначе моите ученици много обичат българска история и наистина им е много интересно и с голямо удоволствие посещават часовете."

Дали тези малки наследници на българи, родени в чужбина, имат пристрастия в българската история, така както и ние сме пристрастни, когато учим или когато говорим за историята. Как се отнасят към събитията от българската история?

"Да, всички деца обичат и им е интересна българската история. Моите много силни впечатления са от по-големите ученици, от пети клас до седми клас, които изучават на малко по-стабилна основа историята и много се вълнуват от по-новата ни история, от Балканските войни, от Първата и Втората световна война. Много добра разработка имам аз за преподаване на социализма в България. На всички ученици им е много интересно, защото това вече за тях е едно по-далечно минало, а ние сме го, аз да кажем, съм го изживяла и наистина мога да им го предам по интересен начин, така че наистина да им е интересно.

Това което аз мога да кажа е, че трябва да им се преподава интересно, трябва да бъде едно вълнуващо преживяване, така че далечното минало да започнат да го възприемат. Трябва да се изгради една емоционална връзка с историческите личности и събития. Аз например, когато преподавам историята на България след Освобождението, винаги правя портрети на личности, които са изградили българската държава и по този начин с личен пример на историческите личности по-добре ги възприемат и наистина им е интересно."

Ако искате да споделите и някои от плановете си за нови помагала или нови методи, нови дейности с децата във връзка с българската история.

"Да, искам само да споделя, че с г-жа Маргарита Русанова, с която първо започнахме да правим този проект за средновековна история на България и Англия и същевременно България и Германия, ние разработихме едни уроци за трети и четвърти клас, които да заменят "Човекът и обществото". Издадохме едно помагало, което ние го нарекохме "Моята България". То беше финансирано, подпомогнато от Министерство на образованието по една от националните програми, помогна ни Пловдивският университет да го издадем. Това помагало е много интересно, защото дава конкретни идеи как да се работи с учениците, какво точно да им се каже. По някакъв начин ги кара да учат четене с разбиране, да научат повече понятия. Има много упражнения, много творчески задачи и игри. Творческите задачи са по три-четири на всяка една тема. И се радваме, че издателство "Просвета" хареса нашето помагало. И дори казват, че може би дори за училищата в България би било интересно. И в момента се подготвя издание, което ще бъде вече на пазара, ще може да се види юни месец."

Цялото интервю на Венета Гаврилова с д-р Валентина Александрова може да чуете в звуковия файл.