Комикси и математика в проект, отличèн на форума "Добрите практики на фокус"

"Суперматематика: Комикси, парадокси и изкуствен интелект" е наименованието на практиката, създадена от учителя по математика в 3 СУ "Марин Дринов" в София Иван Луджов. Тя е една от отличените от журито по време на най-големия годишен образователен форум, организиран от фондация "Заедно в час" и платформата "Преподаваме.бг".

В рубриката "Всичко за образованието" разговаряме с учителя по математика Иван Луджов и с Милена Димитрова от фондацията.

Иван Луджов: "Пресечната точка на комиксите и на математиката, и на всички останали предмети, които ние преподаваме в клас, е в основната функция на учителя. Съвсем погрешно се смята, че учителят е специалистът по предмета, който преподава. Не друго, а най-гениалните математици на своето време са били изключително недобри педагози… Начинът на преподаване е от водещо значение за това дали децата ще възприемат материала, който ние им поднасяме, или ще бъдат веднага отвратени, отблъснати и след това ние не можем да ги върнем дори в клас… Аз никак не обичам думата "ученици", ние имаме възпитаници – деца, които трябва да възпитаме в любов към науката, но и в любов към живота. И в този аспект те трябва да излязат от нашите часове една идея по-добри хора и една идея по-подготвени хора."

Традиционните подходи, с които се очаква да работят учителите, очевидно не постигат желаното, затова учителят търси своя начин да ангажира вниманието на младите, да ги включи в увлекателна задача с ясна цел и видим резултат. Това се случва в извънкласни занимания, но оказва влияние и върху мотивацията и осмислянето на заниманията с математика и в редовните часове. Иван Луджов истински се гордее с постиженията на свои възпитаници и със събуденото им желание да научават неща, надхвърлящи изискванията на учебната програма.

Милена Димитрова от фондация "Заедно в час" отбелязва, че акцентът на "Добрите практики на фокус" тази година е СТЕМ подходът и интеграцията на изкуствения интелект. Форумът е финалният етап от дълъг процес на събиране и отсяване на предложени разработки от учители от цялата страна. Получени са повече от 200, а 90 избрани са включени в конкурса с награди от журито, публиката и специални награди. Тази година учители са се включили и с разработени от тях и с помощта на изкуствен интелект мобилни приложения.

"Големият извод на този форум беше, че да имаш СТЕМ център и да преподаваш по природни науки не е достатъчно. За да бъде истинско СТЕМ учене, то трябва да бъде свързано с истински изследвания, които учениците правят, задаване на отворени въпроси, с вяра в това, че, когато грешиш учиш, а не е нужно да заучаваш сложни теории, сложни концепции, които не използваш. Правейки, децата да учат, правейки, учениците да развиват своето критично аналитично мислене, така че най-важното е не просто да си говорим за СТЕМ , а да има истинско изследователско учене…"

Целия разговор на Венета Гаврилова с Иван Луджов и Милена Димитрова може да чуете в звуковия файл.