Интервю
"Заедно в час" превръща лятната ваканцията в пълноценно време
Интервю с Жаклин Мисирян
сряда 24 юни 2026 10:16
сряда, 24 юни 2026, 10:16
Мартина Кръстева и Жаклин Мисирян
СНИМКА: БНР
Размер на шрифта
Могат ли децата да използват лятната си ваканция пълноценно, без да губят връзката с ученето? Дигиталните устройства – приятел и враг на свободното време и как да постигнем "златната" среда? В "Нашият ден" задаваме тези въпроси на Жаклин Мисирян от фондация "Заедно в час".
"Децата са изключително натоварени през учебната година, но лятото е чудесно време децата да си починат и да научат нови неща, да развият нови умения", казва Мисирян, която има и родителски, и учителски опит. Лятната ваканция е време за "структурирана свобода", добавя тя.
До 30 юни продължава записването за безплатната лятна академия за деца на "Заедно в час". Лятната програма ще се състои от 27 юли до 7 август в 90 СУ "Ген. Хосе де Сан Мартин" – Люлин. Регистрацията е възможна на страницата на "Заедно в час".
Мит е, че учителите през лятото си почиват – тъкмо обратното. Това е време, в което всеки учител планира и подготвя следващата учебна година, а много преподаватели компенсират дефицитите на част от своите ученици чрез частни допълнителни уроци или опит за развиване на социални и емоционални умения сред децата. Родителят е партньор в учебния процес и колаборацията с училището е важна, изтъква Мисирян.
"За съжаление има огромна пропаст между това на какво учим децата в училище и какво измерваме натестове като PISA", заявява Мисирян. Според нея, ако учениците продължават да преписват урока от дъската, да наизустяват определението на даден термин или какво е искал авторът вместо какво мислят те – резултатите ще стават все по-ниски.
"Една от най-големите добавени стойности на изследването PISA е до каква степен наученото може да се приложи в реални ситуации", пояснява тя.
Мисирян разказва защо програмата „Нов път в преподаването“ беше възобновена в края на миналата година: „През последните години забелязахме тревожна статистика, че близо 34 % от новопостъпилите учители в системата напускат до 3 години.“ Основната причина за това е липсата на подкрепа, мотивация и менторство за развиването на педагогическите умения на младите специалисти.
Чуйте повече по темата от разговора на Мартина Кръстева с Жаклин Мисирян в звуковия файл!
По публикацията работи: Бисерка Граматикова
Последвайте ни и в Google News Showcase, за да научите най-важното от деня!