Екранното време при децата показва неочаквани резултати

Ново проучване, публикувано в списание JAMA Network Open, показва, че връзката между екранното време при децата и тяхното психосоциално развитие е по-сложна, отколкото се смяташе досега, като начинът на използване на екраните изглежда има по-голямо значение от общото прекарано с тях време, информира БГНЕС.

Изследователи от Единбургския университет и Империал колидж Лондон са анализирали данни от 3786 деца в рамките на надлъжното изследване Growing Up in Scotland, проследявайки връзката между използването на екрани извън училище на 5-, 10- и 15-годишна възраст и емоционалното, поведенческото и социалното развитие на децата.

Резултатите показват, че не са установени значими връзки между екранната употреба и трудности в развитието на 5- или 10-годишна възраст, а връзка с по-високи трудности на 15-годишна възраст е установена единствено при много интензивно използване на електронни игри.

Изследователите отбелязват и че макар ранната висока екранна употреба да е била свързана с по-големи трудности на 10-годишна възраст, тази връзка не се е запазила на 15-годишна възраст, като резултатите отчитат фактори като пол, раса, доходи на домакинството и когнитивни способности.

Едно от по-изненадващите открития е, че 15-годишните, използващи социални мрежи повече от час дневно, са показали по-ниски нива на трудности в сравнение с тези, използващи ги по-малко - находка, която авторите свързват с потенциалната роля на социалните платформи за поддържане на приятелски връзки и подкрепа, макар да предупреждават, че причинно-следствената връзка не е категорично установена.

Изследователите заключават, че съществуващите насоки за обществено здраве, фокусирани единствено върху ограничаването на екранното време, може да не отразяват точно сложната природа на връзката между него и психосоциалното развитие на децата.

Външни експерти, коментирали резултатите, посочват необходимостта от бъдещи изследвания, които да отчитат конкретното съдържание на екранната активност и социалния контекст, в който тя се случва, както и да сравнят екранното време с алтернативни дейности като физическо взаимодействие и престой на открито.