Геймификация в училище: Полезен инструмент или просто декорация

Игровизацията (геймификация) на учебния процес има редица предимства пред традиционните подходи, тя подобрява мотивацията, както и паметта, насърчава инициативността и пр. Има ли и тъмна страна и къде трябва да се спре с игровия подход – във "Време за наука" питаме Иван Попов, създател на "Sprouts България", канал с образователни анимационни видеа на разнообразни теми.

Попов обяснява кавка е разликата между приложения за игрово учене като "Дуолинго" и игровизацията в час – в единия случай човек е направил избор да учи език по определен начин, във втория случай изборът е направен от учител, директор, министър.

"Проблемът тук е, че учителят, директорът, министърът не са геймдизайнери. Те ще се опитат да вземат някакви правила и елементи от игри, без да са насочили тези конкретни неща към конкретни цели", заявява Попов. С други думи – ако, не знаем какво правим и защо го правим, геймификацията остава просто декорация.

Попов дава пример със STEM центровете, които остават затворени пространства, с които много учители не знаят какво да правят.

"Най-важното нещо при геймификацията са грешките", подчертава Попов.

Повече по темата чуйте от разговора на Василена Мирчева с Иван Попов в звуковия файл!