От "Математика за всички деца" са против предложените промени от МОН

Представители на гражданска група "Математика за всички деца" са изпратили становище до МОН. То е свързано с предлаганите промени в Закона за предучилищното и училищно образование.Те не са съгласни с обявените намерения приемът в математически гимназии да става само след четвърти клас, а самите учебни завадения да се преобразуват в специализирани.

Според тях, настоящите предложения на МОН в ЗИД на ЗПУО не решават изложените проблеми. Напротив, те залагат пълна монетизация на образованието - в 4-и клас чрез обявяването на математическите гимназии за специализирани училища, в 7-и клас, където сивия сектор на частни уроци е вече в порядъка на 40-50 млн. лева на година, и в 12-и клас - с предложената задължителна матура. Резултатите от подобна реформа са вече ясни - при липса на учители по математика и точни науки, удвояването на вторичния пазар на частни уроци единствено ще насочи добрите преподаватели към частния сектор, качеството в образованието ще падне и това ще доведе до тотален крах на системата.

В голямата си част предложените изменения  ще задълбочат негативните последици в образованието и ще създадат условия за открита дискриминация за голяма част от българските ученици. Създават се огромни социални неравенства и бездни, обричащи родителите на децата да поемат товара на липсващото качество в обучение като компенсират тези липси с частни уроци на всяка стъпка на образованието - при приема в прогимназията, гимназията и университета.

Математикът д-р Тодор Тодоров от "Математика за всички деца"  поясни за БНР Бургас:

"Ранното профилиране на децата, където те избират дали ще се обучават по математика в 4 клас, струва ми се, че е погрешно. Първо, това не е информирано решение на децата.Второ, има деца,които малко по-късно се заинтересуват от математика.Трето, има огромен пазар на частни уроци, специално за четвърти клас. По-бедните деца, тези, които не могат да си позволят уроци, макар и да имат математически талант въобще не успяват да влязат."

В момента има малко места в математическите гимназии, получава се монопол и се увеличава съответно търсенето на уроци и цените им, близо 60 процента са се увеличили те.

От групата предлагат да се сформират математически паралелки в училища по райони. Там обучението да бъде като в математическите гимназии.Така ще могат повече деца да кандидатства и съответно да развият интереса си и заложбите си по математика.