Защо учениците трябва да се учат да боравят с изкуствения интелект

Васил Лозанов, преподавател по философия в столичната испанска гимназия и заместник-директор на учебното заведение, както и доктор по философия, изрази своето мнение относно използването на изкуствения интелект (ИИ) в образованието и обществото в ефира на предаването "Време за наука".

Според Лозанов традиционната образователна система не може да се справи ефективно с натоварването и многото проблеми, които възникват всяка година. Материалът е прекалено натрупан, а възраженията от страна на преподаватели и ученици не спират. Въпросът е какво ще се случи, ако се добави нещо толкова сложно и ново като изкуствения интелект и какви последствия може да има неговото приложение в образованието.

Въпросът не е дали, а как ИИ ще се отрази на образованието

Според Лозанов вече е твърде късно да се дискутира дали ИИ ще има влияние върху образованието. Той вече се отразява на ежедневието и в образователния процес. Затова истинският въпрос е как да научим младите хора да използват изкуствения интелект по начин, който ще бъде в тяхна полза и ще минимизира вредите от неговото злоупотреба.

Ползите и рисковете на ИИ

Лозанов подчертава, че изкуственият интелект има потенциала да бъде мощен инструмент за подобряване на живота, като може да бъде полезен в различни области, като медицината и земеделието. Въпреки това, той посочва сериозните заплахи, които ИИ може да създаде за тези, които не умеят да боравят с него правилно.

Един от големите проблеми, според Лозанов, е, че в момента не се говори достатъчно за ИИ. Често той се споменава само в контекста на домашни работи, написани с помощта на ИИ, като се прави опит да се осъди и наказва ученикът за това. Липсва подходящо образование по темата и затова той предлага да се започне с ограмотяване относно същността на изкуствения интелект: какво представлява, какви способности има и къде може и не може да замени човека.

Примерът с учениците и изкуствения интелект

Лозанов споделя, че е дал на своите ученици задача, свързана с изкуствения интелект. Есето на една ученичка изказва мнение, че ИИ може да бъде полезен не само като помощник в обществените сектори, но и като личен асистент. Тя посочва примери като избор на обувки за даден тоалет или съвети как да общуваш с някого, който ти харесва.

За Лозанов, този подход е шокиращ и абсурден. Според него, консултирането с ИИ за това как да комуникираш с друг човек създава фалшиво чувство на удобство и предлага неискрена симулирана комуникация с не-човешко същество. Това е не само нелепо, но и потенциално опасно, тъй като изкуственият интелект няма никаква истинска човешка интуиция и състрадание.

Разговорът за изкуствения интелект и неговото бъдеще

Лозанов отбелязва, че може би трябва да започнем с осъзнаването, че ИИ в момента не е разумно същество. Той допуска, че в бъдеще може да се развие до нещо подобно на човешки разум, но дори и тогава то ще бъде различно от човека. За преподавателя, важно е да се осъзнае, че общуването с ИИ, дори ако стане разумно, няма да бъде същото като общуването с истински хора.

Заключение

Изкуственият интелект е не само мощен инструмент, но и сериозно предизвикателство. Възможността да се използва за добро и да подобри живота на хората е неоспорима, но с това идват и новите рискове и опасности. Лозанов призовава за по-добро разбиране и подготовка на учениците да боравят с ИИ, като се избягват фалшивите и абсурдни удобства, които той може да предложи, без да е истински разбрано какво е и как работи.

Слушайте!