Доверието на родителите на деца със СОП е ключово за ранния скрининг

По-пълноценно обучение на учениците със специални потребности, административни облекчения за родителите и по-ясно дефиниране на дейностите на ресурсните учители. Това предлага Министерството на образованието и науката с промени в Наредбата за приобщаващото образование, публикувани за обществено обсъждане. Според директора на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование в Пловдив Катя Стоилова промените не са големи, а най-важната им работа е да изградят повече доверие в родителите на деца със СОП.

С измененията в наредбата се прецизират организацията на обучението и подкрепата на децата и учениците със специални образователни потребности. Най-обсъждан е ранният скрининг за оценка на развитието. Директорът на Ресурсния център в Пловдив Катя Стоилова акцентира върху доверието на родителите:

"Как да спечелим доверието на родителите да се случи. Дали тази методика, която в момента се прилага, е стара, дали трябва някаква друга, различна. Факт е, че учителите от детските градини споделят, че колкото са децата със специални потребности в групата, два пъти повече са тези, за които има сериозни индикации за тяхното изоставяне и проблеми с приобщаване, но родителите категорично отказват да проведат съответните изследвания."

Според Стоилова, която е с 25-годишен стаж, важно е да се обърне внимание и на учителите, които трябва да правят оценката за развитие.

"Много учители в момента се страхуват, че ще си навлекат гнева на родителите, когато сигнализират за проблем. Мисля, че по някакъв начин трябва да защитим учителя, за да може да бъде спокоен при извършването на оценката си и да не стигаме до формализиране."

Катя Стоилова смята, че са нужни и по-големи промени от предложените сега, но се надява да бъдат обмислени сериозно.