Доника Костадинова: Нужни са промени в наредбата за ресурсните учители

Ако едно дете със СОП трябва да е на индивидуална форма на обучение, по-добре да е в специално училище.  За там кандидатите са много,  а в София са само сутрин. Родителите осъзнават, че наистина децата със СОП в масовите училища не получават нужната подкрепа, дори при желание от учителите като тази в едно специално училище.

Това каза в интервю пред БНР ресурсният учител Доника Костадинова, преподавател в столичното 60.ОУ.

"Проблемът е следният, преди 2 години във функционалната оценка се въведоха и нива на интензивност, които се определят според нуждите на детето. Ако се определят реално, дете с висока интензивност получава между 6 и 9 часа помощ, средна 3 – 5 часа. Идва следващият парадокс, за да се формира група на ресурсния учител, според Образец 1, е нужно 12 деца на ресурсно подпомагане, за да има група. А работата идва повече от норматива на учителя, който е 25 часа. Никъде официално, освен във функционалната оценка, не е определено какво да се прави. Някои колеги изпълняват цялата работа, други казват, че е препоръчителна, родители се оплакват, че децата им не получават нужната помощ. Аз съм с 12 деца в групата, но те общо имат 38 часа. Ние попитахме МОН какво правим, но не получихме отговор", обясни Доника Костадинова.

Нейното мнение е, че са нужни промени в наредбата и обвързаността на учителя да е с часове, а не брой деца:

"При мен 3 деца са с висока интензивност. Остават ми едни 10 часа, за да разпределя на другите 9 деца, я те няма как да са група. Ако можеха да се справят в група, щяха да са в клас. Идеята за тази интензивност остана в нищото. Крайно време е да направят нещо по въпроса."

В Хоризонт за вас Доника Костадинова, която е и майка на дете със специални потребности, коментира капаните на системата пред ресурсните учители и тази учебна година.

Като такива посочи, че часовете на ресурсния учител са астрономически и "няма как да вземеш едно дете в средата на единия час и да го върнеш в средата на другия".

Ресурсната учителка се надява на адекватни нормативни промени поне за следващата учебна година.

Цялото интервю с Доника Костадинова чуйте от звуковия файл.